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中考語文說明文閱讀攻略

來源:本站整理 2014-05-22 14:06:56

說兩句

說明文閱讀在中考現代文閱讀中占11分,呼和浩特市第四中學的魏國秀老師就幾個常見考點逐一進行了解析。

  一、如何快速、準確判斷說明對象,并概括其特征

  1、明確說明對象:說明對象就是文章要說明的某個事物,要解釋的某種現象,要闡述的某種道理。

  2、快速判定說明對象的方法:

  ①看題目,不少題目本身就是本文的說明對象。如《中國石拱橋》、《看云識天氣》等;②抓首括句和中心句。說明文往往運用這種句子來突出所要說明的事物和特征;③根據文章內容概括。

  3、概括說明對象特征的方法:

  ①從標題著眼。有的標題直接指出說明對象的特征;有的標題由生動形象的比喻、擬人的修辭手法說明事物的特征;有的標題在指出說明對象的同時也指出其特征;有的標題用設問句的形式,引導讀者有針對性地把握說明對象的特征。②從分析材料入手,注意抓文章中的關鍵句、中心句。如:《中國石拱橋》一文中“這種橋不但形式優美,而且結構堅固”和“我國的石拱橋有悠久的歷史”兩句,就點明了中國石拱橋等特點:形式優美、結構堅固、歷史悠久。③借助說明內容,概括說明對象的特征。如:“永定河發水時,來勢很猛,以前兩岸河堤常被沖毀,但是這座橋卻極少出事,足見它的堅固。橋面用石板鋪砌,兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態的獅子。這些石刻獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽水聲,有的像注視行人,千態萬狀,惟妙惟肖。”這段文字沒有關鍵句,但用了作比較的說明方法和形象生動的描寫。例如:拿兩岸的河堤常常被沖毀與這座橋從沒出過事作比較,是為了說明盧溝橋“結構堅固”的特點;用排比、擬人的修辭手法描寫柱頭上石刻獅子的情態,是為了說明盧溝橋“形式優美”的特點。

  二、如何判斷說明順序

  要想準確把握說明順序很簡單,只要明確各種說明順序適合哪類說明文就能很容易判斷出來。常見說明順序有:時間順序、空間順序、邏輯順序。

  時間順序:凡是事物的發展變化都離不開時間,如說明生產技術、產品制作、工作方法、歷史發展、文字演變、人物成長、動植物生長等等,都應以時間為序;

  空間順序:按照事物空間存在形式,由內到外、由下到上、由前到后、由遠到近等依次進行說明,一般適用于說明某一靜態實體(如建筑物)、事物的形狀、構造特征等;如《故宮博物院》、《核舟記》都運用的是空間順序。

  邏輯順序:按照事物內部聯系或人們認識事物的過程來安排說明順序,通常包括從概括到具體、從整體到局部、從現象到本質、從主要到次要、從原因到結果、從特點到用途、從簡單到復雜。如《中國石拱橋》、《蘇州園林》都是運用邏輯順序。

  事實上,時間順序多用表時間變化的詞語;空間順序多用表方位的詞語;邏輯順序多用表邏輯層次的關聯詞等。閱讀中如果注意這些標志性的詞語,也能很快判斷出說明順序。

  三、如何判定說明方法,并分析其作用:

  1、想要快速準確的判定說明方法,只要熟練掌握各種說明方法在文章中存在的形式即可。常用的說明方法有:下定義、舉例子、作比較、打比方、分類別、畫圖表、列數字、引用(引資料)。判定說明方法較分析說明方法的作用容易的多,在這里就不多贅述。

  2、分析說明方法作用的答題模式。

  列數字:本句使用了列數字的說明方法,科學、具體、準確地說明了…的…的…特征(或…事理)。

  舉例子:本句使用了舉例子的說明方法,具體、有力地說明了…的…的…特征(或…事理)。

  下定義:本句使用了下定義的說明方法,科學準確地說明了…的含義。

  打比方:本句使用了打比方的說明方法,把什么比作什么,生動形象地說明了…的…的…特征(或…事理)。

  分類別:本句使用了分類別的說明方法,條理清晰地說明了…的…的…特征(或…事理)。

  作比較:本句使用了作比較的說明方法,把什么和什么作比較(對比),突出(強調)了…的…的…特征(或…事理)。

  畫圖表:本句使用了畫圖表的說明方法,直觀形象地說明了…的…的…特征(或…事理)。

  引用(引資料):本句使用了引用的說明方法,增強了說服力。注:引用這種說明方法如果用在文章的開頭,還有引出說明對象的作用。

  四、如何品析說明文語言的準確性

  1、抓修飾、限制性詞語,揣摩其準確性、嚴密性

  說明文語言的準確性往往體現在一些副詞、連詞、形容詞、數量詞以及限制性詞和短語上,如“只有、全、最主要、最”等,這些詞語從時間、范圍、數量等方面起到修飾限制作用。

  2、抓模糊語言的運用,體會其準確性

  如“大約、可能、左右”等。

  3、考題形式

  ①加點字有何作用?②加點字或詞語能否換成另一個詞?并說明理由。③加點詞(限制性)可否刪去?為什么?

  4、答題模式

  ①準確(生動形象地)說明了……的……的……特征(或…事理)。②不可以換;原詞的意思是…,所換之詞的意思是…,換了后意思就變成了……;與實際不符。③不能刪除;如“比較、幾乎、相當”等詞表程度;“大約、可能、左右”等表估計;“多、有余”等表數量;若刪去,原來的意思就變成了……,與實際不符,太絕對了;體現了說明文語言的準確性和嚴密性。

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